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滁州瑯琊區(qū)：“四抓四促”構建理論宣講“四化”新格局
時間：2024-07-26 來源：安徽學習平臺 作者：汪飛
近年來，安徽省滁州市瑯琊區(qū)聚焦“陣地普及化、隊伍多元化、內容精準化、形式多樣化”發(fā)展目標，積極構建基層理論宣講工作新格局，努力暢通黨的創(chuàng)新理論基層傳播“最后一公里”。
抓載體，促陣地“普及化”。統(tǒng)籌利用基層文明實踐、黨史（黨性）教育館等陣地資源，打造“固定陣地”，加強標準化規(guī)范化建設，著力提升基層理論宣講陣地硬件水平，目前全區(qū)共建成新時代文明實踐中心（所、站）53個、社區(qū)黨史館10個、黨建教育館近10個。借助社區(qū)“板凳議事會”“樓道議事會”等基層議事協(xié)商陣地，拓展“移動陣地”，定期組織黨員領導干部開展面對面的微宣講，用通俗易懂的“土話”向黨員和群眾傳播理論政策、暢談轄區(qū)發(fā)展變化，不斷將宣講陣地向基層延伸。依托“學習強國”“美好瑯琊”、應急廣播等載體，發(fā)揮“網(wǎng)絡陣地”突出優(yōu)勢，靈活采用視頻課堂、網(wǎng)上課堂等形式，定時向黨員干部和群眾推送理論學習內容，開展線上討論，實時分享學習心得，有效破解線下宣講單一、資源不共享等難題。
抓培育，促隊伍“多元化”。創(chuàng)新“1+6+N”模式，著力構建宣講人才矩陣，立足“本土化、專業(yè)化、特色化”，充分整合轄區(qū)人才資源，根據(jù)宣講員擅長領域，針對不同群體分領域、劃條塊進行宣講，構建多元理論宣講隊伍體系。以區(qū)委宣講團為主體，統(tǒng)籌干部宣講團、青年宣講團、巾幗宣講團、勞模宣講團、“好人”宣講團、“五老”宣講團等6支宣講隊伍力量，吸引科技、教育、消防、衛(wèi)健等各行各業(yè)專業(yè)人員廣泛參與，形成“專家講理論、干部講政策、百姓講故事、典型講奉獻、青年講傳承”的宣講矩陣。同時，通過集體研討、實踐參觀、學習培訓、參加比賽等方式，組織宣講員先學一步、深學一層，引導宣講員全面、系統(tǒng)、準確理解和把握宣講內容，真正做到“給人一碗水，自己要有一桶水”，不斷提升宣講員的能力水平。
抓內容，促主題“精準化”。緊扣主題主線，根據(jù)不同受眾群體，精心設置宣講主題。“套餐式”宣講聚焦主責主業(yè)，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導實踐，今年以來，緊緊圍繞黨的二十大精神等重點內容，常態(tài)化開展“舉旗幟 送理論”專題宣講280余場次，受眾超8500人次。“點單式”宣講立足聽眾需求，采取調查問卷、座談會等方式，梳理分析基層黨員群眾需求，有針對性地安排宣講主題，讓理論宣講真正發(fā)揮效果。“時令式”宣講錨定重要節(jié)點，緊緊盯住“三八”婦女節(jié)、“五四”青年節(jié)等重要節(jié)日節(jié)點，統(tǒng)籌好人典型、巾幗力量、青年講師等群體開展系列宣講活動。同時，充分利用“我們的節(jié)日”活動載體，開展端午、中秋、七夕等傳統(tǒng)文化宣講，切實增強宣講的針對性、實效性。
抓創(chuàng)新，促形式“多樣化”。緊扣群眾需求，創(chuàng)新宣講形式，推動理論宣講“聲”入人心。探索“宣講+中心工作”，把講臺搬進基層一線、生產(chǎn)車間、廣場長廊、軍營學校，將理論宣講與群眾生產(chǎn)生活實際有機結合，以實踐立論、用事實說話，做到理論宣講貼合實際、鮮活生動，讓理論宣講入“理”更入“心”。探索“宣講+文化文藝”，發(fā)揮文化惠民、文化利民、文化育民作用，運用歌舞、快板、詩朗誦、講故事等群眾喜聞樂見的形式，開展寓教于樂式宣講，將深刻的內容形象化、生動化，激發(fā)基層黨員干部和群眾共鳴。探索“宣講+志愿服務”，牢固樹立服務基層、服務人民的鮮明導向，以科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動為契機，在理論宣講活動中融入愛心義診、暖心慰問、公益普法等志愿服務活動，用實實在在的為民服務成效檢驗理論宣講成果。
責任編輯：馬 靜
執(zhí)行編輯：吳誠誠
